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Mentorierende – Allgemein

Auf dieser Seite finden Sie die grundlegenden Informationen für die Begleitung von Studierenden in den Praxismodulen der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW.
Ihre Aufgaben auf einen Blick:

  • Sie begleiten Studierende ab Studienstart über mindestens sechs Semester hinweg bis zum Abschluss der Praxisausbildungen.
  • Sie fördern die Verbindung von Studieninhalten und Praxiserfahrungen und unterstützen Studierende dabei, ihre professionelle Identität als Fachpersonen der Sozialen Arbeit zu entwickeln.
  • Sie schaffen in Einzel- und Gruppensettings Räume für Reflexion, begleiten persönliche und fachliche Entwicklungsschritte und geben lernwirksames Feedback.
  • Sie übernehmen eine Brückenfunktion zwischen Studierenden, Praxisausbildenden und Hochschule und begleiten die Kompetenzentwicklung in den Praxismodulen.

Ziele und Rahmenbedingungen der Praxisausbildung

Die Praxisausbildung ermöglicht Studierenden, ihre Kompetenzen in realen Praxisfeldern zu entwickeln und zu reflektieren. Sie verbindet wissenschaftliches Lernen mit beruflicher Praxis und fördert die Entwicklung einer professionellen Identität in der Sozialen Arbeit. Weiterführende Informationen zu den Zielen und Rahmenbedingungen der Praxisausbildung finden Sie im Dokument Ziele und Rahmenbedingungen der Praxisausbildung.

Rollen und Zusammenspiel in der Praxisausbildung

Das Gelingen der Praxisausbildung beruht auf dem Zusammenspiel verschiedener Beteiligter. Die Kompetenzentwicklung der Studierenden entsteht in der Zusammenarbeit zwischen Hochschule, Praxisorganisationen und den unterstützenden Fachpersonen. Die einzelnen Rollen übernehmen unterschiedliche Aufgaben und stehen in engem Austausch miteinander.

Studierende: Sie übernehmen Verantwortung für ihren Lernprozess und gestalten planen die Kompetenzentwicklung im Austausch mit den Praxisausbildenden und den Mentor:innen.
Praxisausbildende: Sie begleiten die Studierenden in der Kompetenzentwicklung im beruflichen Alltag, schaffen Lerngelegenheiten, führen Ausbildungsgespräche, unterstützen die Entwicklung einer professionellen Identität und bewerten den Kompetenzentwicklungsprozess.
Praxisorganisationen: Sie stellen den Praxislernort zur Verfügung und schaffen die organisatorischen und fachlichen Rahmenbedingungen für eine gelingende Praxisausbildung. Die Zusammenarbeit zwischen Praxisorganisationen, Studierenden und der HSA ist in Ausbildungsvereinbarungen festgehalten. 
Mentor:innen und Coaches: Sie unterstützen die Reflexion des eigenen Lern- und Entwicklungsprozesses im gesamten Studienverlauf sowie die professionelle Identitätsbildung. Mentor:innen und Coaches leiten die Start- und Bilanzierungsgespräche der Kompetenzentwicklung in der Praxis.
Ausbildungssupervisor:innen: Sie (anerkannt nach bso) ermöglichen im Rahmen der promotionsrelevanten Ausbildungssupervisionen die Auseinandersetzung mit der eigenen Person im Verhältnis zu beruflichen Rollen und der sich entwickelnden professionellen Identität.
Leitung Praxismodule: Sie gestalten die Praxismodule, stellen Instrumente und Orientierungshilfen zur Verfügung und begleiten die Qualitätssicherung der Praxisausbildung. Sie sind für alle involvierten Personen ansprechbare Partner:innen bei Krisen, formalen Unwägbarkeiten und konzeptionellen Fragen, die nicht mit der:dem Mentor:in oder der Praxisausbildner:in erstinstanzlich gelöst werden können.  
Dozierende HSA: Weitere Dozierende begleiten die Studierenden im Rahmen der kasuistischen Pflichtmodulen sowie in der projektförmigen Praxisausbildung.
Ausbildungsadministration: Sie unterstützt die organisatorischen und administrativen Abläufe und sorgt für die formale Abwicklung der Praxismodule.

Interesse an Mentoringfunktion und Bewerbung

Möchten Sie Studierende der Sozialen Arbeit auf ihrem Weg zur professionellen Fachperson begleiten? Das folgende Anforderungsprofil zeigt, welche Voraussetzungen in der Regel erfüllt sein sollten:

Bevor Sie sich für die Rolle als Mentor:in bewerben, bitten wir Sie, sich mit den folgenden Unterlagen vertraut zu machen: 

Bewerbung: 
Für einen Start als Mentor:in im Herbstsemester 2026 sind bereits alle Stellen besetzt. Die nächste Bewerbungsphase für einen Start im Herbstsemester 2027 beginnt Ende 2026.
Wenn Sie die oben genannten Voraussetzungen erfüllen und sich für die Aufgabe als Mentor:in interessieren, können Sie sich gerne bei Neela Vetsch melden. Wir nehmen Sie auf unsere Kontaktliste auf und informieren Sie, sobald das Bewerbungsfenster geöffnet ist.

Aufwand, Entschädigung und Spesen

Der Aufwand für das Mentorat verteilt sich je nach Studienform unterschiedlich über die Studiendauer und umfasst insgesamt rund 200 Stunden über sechs Semester. Die Tätigkeit von Mentor:innen mit Praxisperspektive erfolgt auf Basis semesterweiser Honorarvereinbarungen gemäss Gesamtarbeitsvertrag der FHNW.
Zusätzlicher Aufwand, beispielsweise für Krisen- oder Sondergespräche, wird nach vorgängiger Absprache mit der Modulleitung separat vergütet.
Fahrten zu Praxisorganisationen werden gemäss Spesenreglement der FHNW vergütet und über Yokoy abgerechnet. Bei Fragen oder Schwierigkeiten im Zusammenhang mit dem Spesenprozess wenden Sie sich bitte an Fabienne Friedli.

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